Перейти к содержимому

Общее у детей и собак - "лидер"

Общее у детей и собак - "лидер"
Опубликовано: 21 марта 2026 | Изменено: 21 марта 2026 | Собаки и дети

Кто такой на самом деле лидер, альфа, вожак?

Лидер-альфа по Гордону Ньюфелду

По теории Ньюфелда - каждому ребенку необходим свой ведущий альфа-взрослый. Он дает необходимую заботу, ощущение безопасности, надежную привязанность. "Заботливый альфа" - это термин Ньюфелда, который говорит сам за себя, о заботе.

Такому альфе не нужно подавлять, заставлять, "показывать кто в доме хозяин", "быть сверху", "выше", "сильнее", самоутвердиться за счет слабого. Он занимает доминирующую позицию, но чтобы помочь и повести за собой.

Такой лидер (заботливый альфа) является учителем, мудрым, спокойным, уверенным в себе, который ведет за собой, но без принуждения, без агрессии, берет на себя ответственность и принимает решения в сложных ситуациях. Альфа обеспечивает выживание. С ним и ребенок и собака чувствуют себя увереннее и в безопасности.

И есть булли - "насильник". Это об искаженных альфа-инстинктах, такой альфа-комплекс с защитой от инстинкта заботиться. И тогда остается только доминирование, без заботы. Это возникает из-за онемения чувств. Булли стремится доказать свое превосходство, воспользоваться слабостью другого. И тут сразу вспоминаются многие "специалисты-кинологи", которые берут силой, подчинением, подавлением..

Примеры лидерства:

Дети Собаки

Ребенку важно ориентироваться на взрослого, а не на сверстника. Сверстник не возьмет ответственность на себя в сложной ситуации, не будет с ребенком до конца, он сам нуждается в опеке, заботе и поддержке.

По концепции Ньюфелда (и я с ней согласна), альфа занимает доминирующую позицию, чтобы помочь, поддержать, повести за собой.

Альфа берет на себя ответственность за поступки ребенка. Готов первым протянуть руку помощи, а не обижаться самому на незрелые поступки детей.

На альфе лежит ответственность за проживание тщетности. Т.е. нахождение рядом с ребенком, чтобы принять его эмоции: слезы, истерики.

Альфа заботится о чувствах ребенка, укрепляет привязанность, где рождается спокойная среда для развития ребенка.

У животных - иерархия, безусловно, важна, ее никто не отменял, вожаку в стае подчиняются - это способствует уменьшению конфликтов в группе, бОльшей сплоченности для достижения совместных целей. Но это достигается не силой! Не агрессией!
Агрессивное поведение, обычно, показывают как раз молодые и неопытные животные.

Лидер контролирует ресурсы и отвечает за безопасность НЕнасильственным путем!  Мы уже изначально являемся для питомцев лидерами и "доминантами", т.к. владеем всеми ресурсами, нам не нужно им ничего доказывать.

Доминантные отношения - это стабильные, предсказуемые отношения, направленные на улаживание конфликтов, где отсутствует насилие
А сигналы примирения и подчинения помогают понять друг друга и избежать ненужные конфликты, которые могут привести к гибели, т.е. невыгодны.

Поэтому не бойтесь брать собак к себе в кровать, пускать их первыми в дверь, позволять бежать впереди вас на прогулке, есть после них, - расслабьтесь и получайте уже удовольствие друг от друга! Они итак полностью зависят от нас!

Вы встречали булли? А сами являетесь заботливой альфой для своих хвостатых?

Все части моей серии статей о схожем поведении и воспитании у детей и собак:

  1. "Завладевание">>
  2. "Альтернатива">>
  3. "Метод Премака">>
  4. "Обмен">>
  5. "Лидер">>
  6. "Границы">>
  7. "Переключение">>
  8. "Доступность">>
  9. "Называем">>
  10. "Индивидуальное внимание">>
  11. "Опережение">>
  12. "Познают мир зубами">>
  13. "Всему свое время">>
  14. "Следование за">>
  15. "Возбуждение-торможение">>
  16. "Сенсорное развитие">>
Поделиться ссылкой в социальных сетях:
Добавить комментарий


“Собака – это ваш друг,
а не объект для
подчинения”

эта фраза наиболее точно отражает мое мировоззрение и принципы работы нашей школы